In dieser Gesellschaft, die uns am Leben berührt hat, scheint es, dass derjenige besiegt ist, der nicht zuerst ankommt. Und obwohl der Wunsch nach Verbesserung positiv ist, müssen wir ihn richtig kanalisieren und dürfen nicht besessen sein. Oft Wir geben unseren Kindern den Ansturm, zu lernen, sich zu entwickeln und ihre Leistungen zu erobern. Sie müssen aber auch Raum lassen, um ihr Wachstum zu genießen, ohne Druck oder hohe Ziele.
Überstimulation kann kontraproduktiv sein, wenn wir berücksichtigen, dass die korrekte Entwicklung des Gehirns des Babys nicht auf speziellen Techniken beruht, sondern auf einer angemessenen Umgebung und vor allem auf einem Kontakt mit den Eltern, die dem Baby Sicherheit und Zuneigung bieten.
Daher hängt es nicht so sehr von den "Techniken" ab, mit denen wir ihnen helfen, wie auch vom einfachen Kontakt mit uns und ihrer Umgebung, dass einige Kinder früher oder später sprechen lernen, dass sie früher oder später gehen oder kriechen. Trotzdem muss zum Beispiel beim Krabbeln oder Gehen die Entwicklung des Bewegungsapparates des Kindes berücksichtigt werden.
Das heißt, so viel wir unseren Kindern "beibringen" zu krabbeln, zu sprechen, zu lesen ... es gibt bestimmte physiologische Bedingungen, die erst in einem bestimmten Stadium erreicht werden können. Es ist wie das Überwinden einer Bodenhöhe: Wir können Schritt für Schritt klettern, oder wir laufen Gefahr zu fallen. Der Versuch, diese natürliche Evolution zu erzwingen, macht keinen Sinn.
Tatsache ist, dass "Baby Einsteins" oder kleine Genies das Verlangen vieler Eltern zu sein scheinen, manchmal angeführt durch den Einfluss von Marketingkampagnen, die einen wirtschaftlichen Nutzen anstreben. Das Mittelmäßige (was für ein Wort voller negativer Konnotation!) Hat in unserer Gesellschaft keinen Platz.
Wenn sie erwachsen werden, denken wir, dass wenn wir unsere Kinder nicht richtig stimulieren oder alle Arten von außerschulischen Aktivitäten anbieten, um ihr Potenzial zu verbessern, ihre Noten niedriger sind und sie möglicherweise keine Universitätskarriere machen können oder keinen "guten Job" erzielen. Es ist möglich, dass wir unseren Kindern Momente der Freizeit und des Vergnügens nehmen, die natürlich auch ihre Entwicklung als Menschen prägen.
Es ist wahr, dass die ersten Lebensjahre für die Entwicklung des Gehirns von grundlegender Bedeutung sind und dass die Zukunft des Kindes in gewisser Weise bestimmt wird. Dies bedeutet jedoch nicht, dass das Kind nach drei oder vier Jahren nicht weiter lernt (hoffe ich sogar) das passiert nicht nach ein paar Jahrzehnten!)
Möglich ist, dass ein Baby ohne Reize, ohne mütterlichen Kontakt, der unbeaufsichtigt ist, nicht die neuronalen Verbindungen herstellt, die für eine ordnungsgemäße Entwicklung erforderlich sind, und dies wird ihn sein ganzes Leben lang betreffen. Denn gerade in diesen frühen Jahren übersteigen Synapsen oder Verbindungen zwischen Nervenzellen die eines Erwachsenen bei weitem. Aber zum Glück ist das nicht üblich.
Das bedeutet das Sichere Bindung nimmt in den ersten Monaten und Jahren des Babys einen Spitzenplatz ein: Diese Verpflichtung zum Vertrauen, die Schaffung sicherer und stabiler Bindungen zu unseren Kindern, hilft ihnen vielleicht nicht, vorher zu gehen, aber sie verbessern ihre soziale und emotionale Entwicklung.
Aber auch auf dem Gebiet der Neurowissenschaften gibt es Zweifel, dass eine "extra stimulierte" Umgebung die Entwicklung des Gehirns und der motorischen oder mentalen Fähigkeiten von Kindern fördert.
Kurz gesagt, das ist ein Nachdenken über die Eile, die wir für unsere Kinder haben, um alles zu tun, aber lassen wir etwas auf der Straße? Was bringen wir ihnen damit wirklich bei? Wollen sie das nicht in Zukunft, in ihren persönlichen Leistungen, in ihren sozialen Beziehungen, in ihrem Studium, in ihrer Arbeit ...?
