"Bis zum Alter von elf Jahren betrachten wir Hausaufgaben nicht als einen notwendigen Teil des Unterrichtsprozesses", interviewt Mª Dolores Molina, technische Direktorin des Europäischen Lyzeums

Vor Tagen haben wir kommentiert, dass spanische Kinder durchschnittlich 6,5 Stunden Hausaufgaben pro Woche machen, was über dem europäischen Durchschnitt von 4,9 Stunden liegt. Ich habe damals meine Meinung ausgedrückt, dass ich sie nicht für notwendig halte, damit Kinder lernen können, aber wir wollten noch weiter gehen. Wir kontaktierten das Europäische Lyzeum von Madrid, eine Schule mit einem anderen Bildungsmodell, Keine Hausaufgaben bis elf.

Mª Dolores Molina, technischer Direktor des Europäischen Lyzeums Er hat freundlicherweise zugestimmt, unsere Fragen zu beantworten, um seine Philosophie in Bezug auf Hausaufgaben und andere Aspekte des Unterrichts besser zu verstehen.

Welche Philosophie haben Sie im Europäischen Lyzeum in Bezug auf Aufgaben?

Im European Lyceum gibt es bis elf keine Abgaben. Wir verwenden eine Active-Teaching-Methodik. Dadurch können die Schüler ihr Wissen während des Schultages entdecken und üben. Das Lernen findet ausschließlich im Klassenzimmer statt. Zu Hause sollen sie spielen, lesen, ihre Freizeit genießen. Sie lernen auch, aber von der Gesellschaft und ihren Eltern auf ungeregelte Weise.

Schüler, die die Klassenübungen nicht beendet haben, nehmen sie nach 9-10 Jahren mit nach Hause. Bei der Ankunft in der Sekundarstufe und je nach Kurs erhöhen sich die Aufgaben, die außerhalb der Schule zu erledigen sind. In keinem Fall geht es darum, die Arbeit in der Schule nach Hause zu verlegen und den direkten Kontakt mit der Familie und der sozialen Realität zu beenden.

Glauben Sie, dass Hausaufgaben notwendig sind, um Kinder verantwortungsbewusster zu machen und eine solide Lerngewohnheit zu schaffen? Welchen Nutzen haben sie?

"Aktives Lehren ist intelligentes Lernen, das nicht nur auf dem Gedächtnis beruht"

Bis zum Alter von elf Jahren betrachten wir sie nicht als wesentlichen oder notwendigen Bestandteil des Lehr- und Lernprozesses von Kindern. Die Gewohnheit des Lernens entsteht aus Motivation und Freude am Lernen. Die Schüler lernen und üben es intensiv und sehr motiviert während des langen Schultages.

Ab diesem Alter sind sie notwendig, um das, was sie im Unterricht gelernt haben, zu festigen und Lerngewohnheiten zu schaffen, immer unter der Voraussetzung, dass Kinder diese Arbeit autonom erledigen können.

Gibt es andere Möglichkeiten, das Wissen außerhalb des Unterrichts zu stärken? Welche Methoden verwenden Sie?

Neue Technologien haben in diesem Prozess sehr geholfen und neue Lernmethoden geschaffen. Gegenwärtig haben Kinder viele Informationen, daher ist es notwendig, dass sie lernen, diese zu klassifizieren, Fragen zu stellen, die Informationen zu untersuchen und zu kontrastieren und Herausforderungen zu stellen.

Laut dem jüngsten OECD-Bericht schüren Hausaufgaben die Ungleichheit der Schulen, da sie dazu beitragen, die Kluft zwischen Schülern mit hohem und mittlerem sozioökonomischen Niveau und Schülern aus benachteiligten Familien zu vergrößern. Was denkst du darüber?

"Die Gewohnheit des Lernens entsteht aus Motivation und Freude am Lernen"

Es ist eine Meinung, die bereits seit den 1960er Jahren formuliert wurde. Es ist möglich, dass das Scheitern der spanischen Bildung das Lernen von der Schule in die häusliche Umgebung verlagert. Die Lehrer sollen unterrichten. Die Eltern zusammen zu leben. Wir reden über die PV.

Ihre Schule hat im PISA-Bericht sehr gute Ergebnisse erzielt. Mit überdurchschnittlichen Ergebnissen. Was sind die Schlüssel?

Grundsätzlich aktiver Unterricht. Die Studierenden entdecken die Naturwissenschaften in den Labors, erarbeiten ihre Lehrbücher und entdecken und erschaffen ihr Wissen. Es ist intelligentes Lernen, das nicht nur auf dem Gedächtnis basiert. Es ist offensichtlich, dass die Schüler Fähigkeiten erwerben, dass sie unvorhergesehene Probleme lösen können und dass sie in der Anwendung der wissenschaftlichen Methode geschult wurden. Kreativität und Motivation zu wissen.

Wir danken Mª Dolores Molina, technischer Direktor des European Lyceum, der einen Platz in seiner Agenda hat, um unsere Fragen zu den Pflichten und zum Unterrichten der Kleinen zu beantworten. Sicherlich wird es vielen Eltern helfen, eine Vorstellung davon zu bekommen, dass eine andere Art von Schule möglich ist.

Fotos | Thinkstock
Weitere Informationen | Europäisches Lyzeum von Madrid
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