Miguel Illescas Er wurde 1965 in Barcelona geboren. Mit einer sehr autodidaktischen Schachlehre erlangte er 1986 den Titel eines Internationalen Meisters und 1988 den eines Internationalen Großmeisters. Er war auch achtmal spanischer Meister: 1995, 1998, 1999, 2001, 2004, 2005, 2007 und 2010. 1992 war er der erste Spanier, der 2.600 ELO-Punkte erreichte. 1997 wurde er von IBM engagiert, um die Art und Weise zu ändern, wie Maschinen Schach spielten, und besiegte mit Deep Blue Gari Kaspárov, den aktuellen Champion. Darüber hinaus war Illescas von 1999 bis 2006 Analystentrainer von Großmeister Vladimir Krámnik und Teil des Teams, das zum Sieg von Krámnik bei der Elista-Weltmeisterschaft 2006 gegen Topalov führte. Er leitet auch die Edami-Schachschule in Barcelona und ermutigt mit dem Schreiben von Büchern, die es ihm ermöglichen, seine Erfahrungen von enormem Erfolg zu verbreiten. Gepostet haben Schachmatt Hier finden Sie wertvolle Erkenntnisse zur ergebnisorientierten Unternehmensführung. Es ist mir eine Freude, Miguel Illescas zu Peques y Más zu bringen, und ich empfehle, sein Interview in El Mundo zu lesen, was mich dazu ermutigte, Miguel zu kontaktieren und mit ihm über Schach und seine Anwendungen in der Bildung zu sprechen, obwohl das Interview es uns ermöglichte, darüber zu sprechen viele weitere Dinge
Was ist die Situation des Schachs in Spanien
Schach hat in Spanien viele Aspekte. Der Moment von Schach in pädagogischer oder sozialer Hinsicht ist sehr entwickelt. Schach spielt eine führende Rolle bei der Behandlung von ADHS, bei der Umsetzung in Schulen, bei der Wiedereingliederung von Gefangenen und bei vielen anderen Aktivitäten.
Jedoch in der sportlicher Look hat eine schlechter Moment. Es gibt praktisch keine Sponsoren, es gibt keine herausragenden Spieler, weil es sehr schwierig ist, es mit anderen Aktivitäten zu vereinbaren. In Spanien haben wir David AntonIn 20 Minuten können Sie ein Interview lesen, das mit 18 Jahren mit dem Mathematikstudium beginnt und viele Schwierigkeiten haben wird, das Studium, eine Karriere mit hohen Anforderungen, mit Schach zu vereinbaren.
Ja, das kann man sagen Schach ist sehr gut für einen Amateurspieler Da es viele Turniere gibt, an denen Sie teilnehmen können, machen Sie sich bekannt und machen Sie Fortschritte.
Die großen Spieler in Spanien konkurrieren mit Ländern wie der Ukraine, die Durchschnittsgehälter von 300 und 400 Euro haben. Wenn ein Spieler aus diesem Land eine Welttournee macht, kann er viele Monate in seinem Land leben. In Spanien ist das Einkommen, das ein Turnier hat, für Spieler aus anderen Ländern gültig, obwohl es in Spanien eindeutig unzureichend ist. In den 80er Jahren gab es drei oder vier große Meister, die nach dem Fall der Mauer Zugang zu angemessenen Preisen hatten, und bis jetzt ist die Anzahl der großen Meister, die an den Turnieren teilnehmen, nicht unter vierzig gesunken, so dass es mehr als 35 gibt, die dies nicht tun Sie können auf die Preise zugreifen.
Wie auch immer Die Sponsoren erscheinen, obwohl es keine Aufzeichnungen darüber gibt, dass Schach und der Return on Investment durch Patenschaften erreicht werden können. Und es unterstreicht auch das Auftreten von Gönnern, die ihr Image und ihre Projekte mit Schach in Verbindung bringen wollen.
Für die Top 20 der Welt ist die Schachsituation auf jeden Fall sehr gut, da viele Turniere im Gange sind und die Agenda fast voll ist, wie Krámnik mir mitteilt.
Welche Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickelt Schach nicht?
Schach besteht aus drei Komponenten, der wissenschaftlichen, der künstlerischen und der wettbewerbsorientierten. Schach ist Kunst, Wissenschaft und Spiel oder Sport. Es ist auch individuell und deshalb möchten Eltern, dass ihre Kinder Aktivitäten ausführen, bei denen sie auch als Team spielen, weil sie andere Werte wie Solidarität lernen und anderen helfen. Schach wird perfekt ergänzt durch Fußball, Theater, Musik und das Malen eines Gemäldes, bei dem die Dinge nicht wie beim Schach richtig oder falsch sind.
Schach ist individuell und muss mit anderen Aktivitäten ergänzt werden, bei denen das Team spielt
Schach ist ein aggressives und grausames Spiel, bei dem man gewinnt und verliert und diese Komponente vor allem in jungen Jahren abgelegt werden muss. Die Herausforderung besteht darin, die Besessenheit des Gewinnens oder Verlierens zu beseitigen, indem dem Spielen und Lernen mehr Bedeutung beigemessen wird. Außerdem ist Schach introvertiert, man lernt nicht, mit anderen zu interagieren, obwohl man die Fähigkeit entwickelt, zu interpretieren, was der Gegner will, und man lernt viel zuzuhören. Und wenn Sie dem Gegner nicht zuhören, werden Sie schlecht spielen, weil jedes Spiel, das der Gegner macht, die Entwicklung des Spiels kennzeichnet. Es entwickelt auch Einfühlungsvermögen, obwohl es nicht erlaubt, es in die Praxis umzusetzen, ebenso wie das Üben eines Gesprächs oder eines Dialogs mit anderen Kindern.
Im Fall von Videospielen oder Spielekonsolen kann gesagt werden, dass die Routine des Spiels in den ersten fünfzehn oder zwanzig Minuten des Übens gelernt wird und dann die Struktur immer wieder wiederholt wird. In den Angry Birds können Sie zum Beispiel lernen, wie man die Vögel wirft, indem Sie die Winkel ausnutzen und die Logik und den Raum in Beziehung setzen, obwohl es über ein paar Tage hinaus als ein Laster angesehen werden könnte, da es nichts beiträgt.
Im Schach sind die Werkzeuge sehr reichhaltig, zum Beispiel machen die Bewegungen der Spieler, die Geometrie der Figuren und die Disziplin des Spiels es für 2000 Jahre existent und werden nie müde zu spielen.
Was ist das empfohlene Alter für Kinder, um sich dem Schach zu nähern?
In Edami arbeiten wir ab dem sechsten Lebensjahr Dann können Kinder lernen, Schachbewegungen auszuführen und den Wert der Figuren zu verstehen. Bei jüngeren Kindern ist die vielleicht repräsentativste Erfahrung die von Adriana Salazar in Kolumbien, die die Schachinitiative im Klassenzimmer erfolgreich durchführt, indem sie Schach in transversaler Weise mit Liedern, Tänzen, Theater usw. verwendet.
Um einen Jungen dazu zu bringen, gut zu spielen, muss man bald anfangen, normalerweise sechs Jahre, um sein Talent zu entwickeln.
Was ist die Erfahrung der Miguel Illescas Schachschule (EDAMI)
In Edami haben wir seit 1999 Schachschulen, obwohl mit dem Ziel, Schach ausnutzen auf pädagogische Weise und um den Kindern in der Vorschule und in der Grundschule Techniken und Werkzeuge beizubringen. Wir wenden kein Modell vom Typ Carlsen an, um großartige Meister auszubilden, und das Ziel ist es, eine oder zwei Stunden pro Woche zu lernen und Spaß zu haben. Mehr Zeit ist nicht erforderlich, da dadurch keine zusätzlichen positiven Effekte erzielt werden. Schach ist ein bisschen wie alles und mehr Zeit zu verbringen hat keine positiven Auswirkungen, solange Sie keine herausragende Qualität haben.
Schach lehrt, wie man Probleme löst, sich ihnen stellt und hilft, mit Stress umzugehen
Im Falle von Magnus CarlsenDer Vater bringt dem Sohn bei, mit vier oder fünf Jahren zu spielen. Der Junge zeigt jedoch kein besonderes Interesse, obwohl Carlsen, als er sieht, wie sich seine Schwester weiterentwickelt, beschließt, die Illusion wiederherzustellen, und ermutigt wird, zu versuchen, sie mit großer Freiheit von seinen Eltern zu überwinden. Als der Vater feststellt, dass er die Fähigkeit besitzt und sich durch andere Eigenschaften auszeichnet, beispielsweise durch die Erinnerung, beschließt er, ihn im Alter von acht oder neun Jahren auf einen Schachclub hinzuweisen.
Wie für ErfolgsgeschichtenDie UNESCO empfiehlt, Schach seit den 80er Jahren in Schulen anzuwenden. Es gibt viele Studien, wie beispielsweise 2012, die von Ramón Aciego, Lorena García (Psychologin) und Moisés Betancort geleitet werden und in denen die Vorteile von Schach dokumentiert sind, um Fähigkeiten zu bereichern intellektuelle und sozio-emotionale Kinder im Bericht (Die Vorteile von Schach für die intellektuelle und sozial-emotionale Bereicherung bei Schülern (pdf)). Die Deutschen eliminieren auch eine Stunde Mathe und ersetzen sie durch eine Stunde Schach, um die schulischen Leistungen zu verbessern. Und es ist so, dass das Rechnen durch das Üben von Schach erlernt werden kann.
Schach lehrt, wie man Probleme löst, sich ihnen stellt und mit dem Stress umgeht. Es kann davon ausgegangen werden, dass seine Vorteile groß sind und für andere Aktivitäten gelten. Schach lehrt zu kämpfen, sich zu ergeben, um zu streben. Sehr interessante Werte sind diejenigen, die das Schach verbessern.
Welche beruflichen Fähigkeiten werden in Zukunft verlangt und wie kann Schach dazu beitragen, diese zu erreichen?
Das El Mundo - Zeitungsinterview sprach darüber, wie Carlsen eine von den USA bevorzugte Lernmethode hat Verallgemeinerung des Einsatzes von Technologie und dass er sich beim Schachlernen perfekt beworben hat.
Die Menschen meiner Generation sind auf halbem Weg zur aktuellen Situation. Und wenn das Internet auftaucht, bin ich bereits als Spieler ausgebildet und kann die Technologie nutzen, die ich später lernen muss. Als ich klein war, musste ich nach Informationen suchen, während aktuelle Kinder lernen mussten, Informationen zu filtern.
Deshalb ist es besorgniserregend, dass im gegenwärtigen Bildungssystem Fächer wie Informatik unterrichtet werden und wie sie unterrichtet werden. Das Thema Computing ist obsolet und wofür es der Informatik dienen soll in der Bildung transveral sein. Es ist, als müssten sie uns sagen, dass wir laufen oder denken lernen müssen, das ist absurd. Darüber hinaus müssen neue Tools integriert werden. Ich weiß nicht, ob das Erlernen des Programmierens eines davon sein könnte, und ermutige Schulkinder, fortgeschrittene Techniknutzer zu werden. Zu meiner Zeit lernte ich Latein in der High School und obwohl es so aussieht, als ob es keinen Sinn macht, die in Latein unterrichtete Logik in vielen anderen Situationen anzuwenden.
Kinder müssen motiviert sein, nicht lernmüde zu werden
Dazu muss man das suchen Motivation bei Kindern weil sie derzeit Schwierigkeiten haben, Anregungen für den Einstieg in das Lernen zu finden. Beispielsweise können Sie mithilfe der Technologie die Wiedergabetaste drücken, um eine Geschichte anzuhören, und es ist daher schwierig, sie zum Lesenlernen zu motivieren. Als ich klein war, war mein Anreiz, lesen zu lernen, dass ich wissen wollte, was ich in die Geschichten gesteckt habe.
In der Bildung geht die Realität denjenigen weit voraus, die regulieren und planen, und das muss sich ändern und anpassen. Viele Lehrer und Eltern nutzen die uns zur Verfügung stehenden Mittel, um das Lernen ihrer Schüler und Kinder zu fördern, wenn auch auf sehr impulsive Weise. Das Bildungssystem, insbesondere das westliche, muss sich an neue Situationen anpassen und den breiten Einsatz von Technologie beim Lernen fördern. Zum Beispiel scheint es nicht notwendig zu sein, Geschichte zu lernen, wenn Sie die Informationen per Mausklick erreichen. Wenn es jedoch sehr wichtig ist, Fähigkeiten zur Interpretation der Geschichte zu entwickeln, um die Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu kennen. Es ist die Aufgabe derer, die viel mehr als ich wissen, die besten Bildungsprogramme zu entwickeln.
Der Einsatz und die Anwendung von Maschinen und Technologien schreiten zügig voran, und ein Beweis dafür ist, wie sie beispielsweise bei der Aufmerksamkeit und Vermarktung von Produkten per Telefon angewendet werden. In dem Artikel von Microsiervos, "Wenn Sie kein Roboter sind, sagen Sie einfach: Ich bin kein Roboter", wird gezeigt, wie die Maschinen verwendet werden, obwohl sie immer noch mit vielen Einschränkungen verbunden sind. In diesem Fall ist der virtuelle Bediener verrückt, wenn er versucht, die Frage des Kunden zu beantworten.
Das kann man so sagen Carlsen ist halb Mensch und halb Maschine und wahrscheinlich werden wir in ein paar Jahren viele Aufgaben haben, die wir routinemäßig ausführen. Im Schach können Sie viel darüber erzählen, welche Spieler in der Lage sind, den Umgang mit Informationen zu erlernen und zu verwalten, und den Einsatz von Technologie nutzen, um Wettbewerbsvorteile zu erzielen.
Welche praktischen Anwendungen hat Schach im Unternehmen?
Mit meinem Team von Mitarbeitern haben wir die Website "Chess and Business" eingerichtet, um Schachkenntnisse zu nutzen, die auf das professionelle und nicht nur akademische Umfeld ausgerichtet sind, wie wir zu Beginn ausgeführt haben.
Schach ist ein Entscheidungsträger und eine reine Strategie
Schach ist ein Entscheidungsträger und eine reine Strategie. Dies sind Fähigkeiten, die im Geschäftsumfeld sehr geschätzt werden. Zum Beispiel kann es für einen Manager sehr interessant sein zu wissen, wie Kasparov eine Weltmeisterschaft vorbereitet hat, oder für eine Gruppe von Mitarbeitern, wie Krámnik das Team während der Vorbereitung seines letzten Triumphs geführt hat.
In der Buch Schachmatt, aus dem mir gesagt wurde, dass es mit kleinen Strichen ein Selbsthilfebuch werden könnte, erklärt, wie man die Werkzeuge verwendet und Techniken entwickelt, die es den Menschen ermöglichen, methodisch zu lernen, ihr Talent zu entwickeln und das Beste aus ihnen herauszuholen sich und erhalten so bessere Ergebnisse.
Einige Unternehmer sagen, dass "das Leben wie ein Wettbewerb ist", in dem es Gewinn-Verlust-Situationen gibt und man wissen muss, wie man mit den besten Werkzeugen umgeht. Schach bietet diese wertvollen Werkzeuge und Techniken, um erfolgreich zu verwalten.
Wie können Eltern helfen, Schach mit unseren Kindern zu lernen und zu üben?
Die Eltern müssen sehr streng sein und wir müssen der Bildung viel Bedeutung beimessen. Die Herausforderung besteht darin, ihm klar zu machen, dass das Interessante darin besteht, neue Dinge zu lernen und zu tun, sich nicht entmutigen zu lassen und dass man, sobald man ein Werkzeug beherrscht, das Interesse verlieren und eine neue Herausforderung finden muss. Wenn ich starke Spieler trainiere, wollen viele trainieren, was sie gut können, wenn etwas getan werden muss, und trainieren, um das zu verbessern, was schlecht gemacht wird, auch wenn es uns nicht gefällt.
Wenn Kinder ein Werkzeug beherrschen, müssen sie das Interesse daran verlieren.
Alle Kinder mögen es, die Besten zu sein, weil ihr Selbstwertgefühl wächst. Beispielsweise ist es bei Videospielen nicht erforderlich, nach dem Erlernen der Routine weitere Verbesserungen oder Fortschritte zu erzielen, obwohl die Behauptung des Erfolgs, beispielsweise die Aufzeichnung der Punktzahl, sie dazu ermutigt, weiterzuspielen. Und doch trägt es nicht viel dazu bei und lässt Kinder nicht einmal eine Stunde oder eine halbe Stunde pro Tag spielen, wie die Eltern sagen, es scheint eine gute Übung zu sein. Es ist wichtig zu wissen, was für ein Spiel es ist, welche Werte es bringt, welche Intelligenz es entwickelt, usw. und deshalb müssen eltern zeit damit verbringen, mit dem kind zu spielen und zu wissen, wie sich dies auf ihre entwicklung auswirkt.
Wenn Eltern keine Zeit haben, ihre Kinder zu erziehen, werden wir im Erwachsenenalter wirklich ein Problem haben und wenig Grund haben, uns zu beschweren.
Und wir können nicht delegieren, zum Beispiel in der Schule, weil in der Schule der Kleine acht Stunden am Tag verbringen kann, obwohl in einer Klasse von zwanzig Kindern die Aufmerksamkeit, die der Lehrer jedem von ihnen widmet, nicht mehr als zwanzig Minuten beträgt. Es ist notwendig, die Verantwortung der Eltern in der Bildung zu erkennen.
Wie können wir Lehrer dazu bringen, sich stärker in den Unterricht einzubringen und die Methoden anzuwenden?
Die Gesellschaft muss die Behörden unter Druck setzen, damit die Bildung die Aufmerksamkeit und Bedeutung erhält, die sie verdient. Die Menschen, die die Entscheidungen treffen, müssen sich bewusst werden, denn selbst wenn sie langsamer und mit der Zeit in Verzug geraten, kommen sie endlich an. In Spanien ist Bildung stark politisiert und sollte Politiker beschämen, die sich nicht einigen können. Es wird nicht genug Bedeutung beigemessen und die Eltern müssen es auch tun. Es ist wichtig, dass wir uns bewusst sind und nicht frivolisieren und konstruktive Vorschläge einbringen.
In Edami stellen wir Schach Schulen zur Verfügung, die viele Colleges sammeln und anwenden. Die Richtlinien der UNESCO, des spanischen Senats und der Europäischen Union setzen diese um und viele Schulen wenden sie im Bildungsprozess an. Es gibt viel zerstreute Initiative und sie sollte globaler sein. In Katalonien wird beispielsweise ein Projekt gestartet, bei dem Schach in mehr als 100 Schulen gespielt wird, obwohl das Budget Null beträgt. Das Risiko solcher Initiativen besteht darin, dass die Lehrkräfte nicht über die erforderliche fachliche Qualifikation verfügen und die Ergebnisse nicht am besten geeignet sind.
Welche filmischen Schachfilme empfehlen Sie?
Das Ender-SpielDerzeit wird gezeigt, wie Kinder spielen und die Strategie entwickeln, um den interstellaren Krieg zu lenken. Ein Buch aus den 80er Jahren, das das Internet oder die sozialen Netzwerke beschreibt, die heute Realität sind. Die Suche nach Bobby Fischer lehrt sehr ehrlich, was Schach in der Schule bedeutet.
Auf einer anderen Ebene, nicht lehrreich, die Diagonal del loco, mit dem Kampf zwischen Korchnoi und Karpov. Ein Film über Capablanca ist auf YouTube verfügbar. Dazu das Schachspiel nach dem Roman von Stephan Zweig, eine sagenhafte Geschichte. Darüber hinaus gibt es Filme, wie einen neueren des spanischen Kinos, die in die Themen des Schachs fallen und nicht sehr empfehlenswert sind. Und dann gibt es schreckliche Dinge wie Schachmatt, den Mörder von Christopher Lambert, der ein Schachmeister war, der ganz anders flirtete als in der Realität.
Wie war die Erfahrung in der Programmierung von Deep Blue in der Konfrontation mit Kasparov
Als ich das erste Mal mit Deep Blue spielte, das von IBM entwickelt wurde, sagte ich den Wissenschaftlern, dass sie überhaupt nichts bekommen, dass sie nicht gewinnen könnten, denn obwohl die Maschine recht gut spielte, hatten die Wissenschaftler, die sie entwickelt hatten, keine schlechte Milch. Also sagte ich ihnen, dass Kasparov sie verschlingen würde. Sie hörten mir zu und wir begannen mit der Zusammenarbeit, indem wir Elemente einer praktischen Ordnung einführten, um Schach auf andere Weise zu spielen, und mit dem Ziel, zusätzlich zu gewinnen, was Kasparov, der 1997 besiegt wurde, völlig überraschte.
Die Arbeit mit Deep Blue bestand darin, Eröffnungen zu üben, der Maschine beizubringen, menschliches Denken zu verstehen und zu Nullen und Einsen zu bringen, was letztendlich die Maschine verwendet. Einer der Projektleiter war Murray Campbell, der nicht nur Ingenieur, sondern auch ein guter Schachspieler war. Beispielsweise entwickeln wir mit Murray Strategien, um die Auswirkungen schwacher Felder auf das Spiel zu identifizieren und zu bewerten. Auf diese Weise konnten wir der Maschine klar machen, dass Schach viel mehr als eine Abfolge von Spielen und eine Bewertung von Stücken ist. Diese Praktiken sind bereits in den Maschinen enthalten, die Schach spielen und sie fürchten, sich ihnen zu stellen.
Als Kasparov mit dieser Spielweise konfrontiert wurde, war er sehr überrascht und schätzte einige Spiele von Deep Blue, insbesondere das Spiel des Bischofs, weil es von einem Menschen gemacht zu sein schien.
Das Projekt für IBM es war ein wissenschaftliches Projekt und viele der erreichten Erfolge wurden später angewendet, wie z. B. Videoerkennung und -markierung, auch bei der Windkanaloptimierung, beim Medikamentendesign, bei der Parallelverarbeitung und vielem mehr. Dieses Projekt starb an Erfolg und wurde geschlossen, als Kasparov sich entschied, Deep Blue nicht mehr gegenüberzutreten, also warfen sie uns alle raus! Obwohl IBM-Experten wie Murray Campbell weiterhin Projekte von großem Interesse entwickelten.
Sie können eine Menge Informationen über die Erfahrungen mit lesen Tiefes Blau im Buch von Schachmatt.
Zum Schluss danke ich Miguel Illescas Die ganze Zeit verbrachte ich fast eine Stunde mit einem Skype-Interview, in dem wir über Schach und seine Anwendung in der Bildung, in der Schule und darüber, wie es der Geschäftsführung hilft, sprechen. Es hat uns auch ermöglicht, die Erfolgserfahrung von Miguel kennenzulernen und sehr aktiv an vielen der wichtigsten Momente der Schachgeschichte teilzunehmen, von denen ich mir wünsche und hoffe, dass sie auch in Zukunft so bleiben.
