Laut Angaben der UNESCO leiden zwei von zehn Schülern weltweit unter Mobbing, eine traurige Tatsache Betroffen sind 246 Millionen Kinder und Jugendliche auf dem Planeten
Mit dem kürzlich abgeschlossenen Schuljahr werden wir uns dieses sehr ernsten Problems möglicherweise für eine Weile nicht mehr bewusst sein. Aber das sollte nicht so sein, denn Mobbing ruht nicht im Urlaub, und je mehr wir darüber wissen, desto mehr Waffen müssen wir dagegen einsetzen Schluss mit dieser schrecklichen Geißel.
Warum Mobbing im Säuglingsstadium aufkommt
Einige Tage vor Ende des Schuljahres veröffentlichte die Weltvereinigung der Pädagogen für frühe Kindheit (AMEI-WAECE) eine Arbeit, die von Dr. Martínez Mendoza, einem Spezialisten für Neurowissenschaften und frühkindliche Bildung, koordiniert wurde und sich an Pädagogen richtet Primär
Es richtet sich an die Problem des Mobbings und seiner Beziehung zum Stadium der frühkindlichen Bildungsowie soziometrische Methoden und Techniken, mit denen Pädagogen unter bestimmten Bedingungen und wichtigen Variablen mit der Familie und den Kindern arbeiten können.
Die Analyse hat das gezeigt Mobbing manifestiert sich jedoch nicht im Säuglingsstadium (oder zumindest nicht üblich) nimmt es zu diesem Zeitpunkt Gestalt an, und zwar im letzten Jahr, in dem die Schüler zwischen fünf und sechs Jahren alt sind.
Laut Experten ist dieses Stadium für das Kind von entscheidender Bedeutung, da eine Reihe von Variablen zusammenlaufen, von denen zwei hervorstechen würden:
Einerseits die geistige und körperliche Entwicklung von Kindern mit diesem Alter, was dazu führen würde, dass sie Einstellungen, Verhaltensweisen und Verhaltensweisen entwickeln, die dominant werden könnten, wenn sie in die Primärphase gehen.
Andererseits wurde beobachtet, dass viele der Kinder, die später zu Mobbern werden, aus dysfunktionalen Familien stammen, weshalb sich diese Studie auf die Bedeutung des technischen und pädagogischen Personals auf der Säuglingsstufe konzentriert Achten Sie besonders auf Kinder, die zu diesen Arten von Familien gehören.
Die Bedeutung von Beziehungen in der Gruppe
In jedem Fall ist darauf hinzuweisen, dass es sich zwar um die Zugehörigkeit zu einer funktionalen Familie handelt bietet günstige Voraussetzungen für eine gesunde Gesamtentwicklung der Kinder Während ihrer Schulzeit bedeutet dies nicht, dass sie "immun" gegen die Möglichkeit sind, Mobber zu werden.
Und leider ist das Thema Mobbing recht komplex und beschränkt sich nicht nur auf die Bildung, die die Familie erhält, sondern auch auf andere Faktoren wie die Freundschaften des Kindes Beziehungen und die Rolle innerhalb der Schulgruppe zu dem es gehört.
Daher konzentriert sich der von AMEI erstellte Leitfaden auch auf die Analyse wie die Beziehungen der Kinder in einer Gruppe funktionierenund bietet Lehrern sehr visuelle und schnelle Informationen, um Rivalitäten zwischen Gruppenleitern, ihren Netzwerken, isolierten Kindern, abgelehnten Kindern, Außenseitern und "Insel" -Kindern, die eine Gruppe bilden, die von der allgemeinen Gruppe getrennt ist, aufzudecken.
Laut AMEI ist es wichtig, dass Lehrkräfte nicht nur die akademische Entwicklung ihrer Schüler kontinuierlich beurteilen, sondern auch Analysen durchführen, um die Beziehungen zwischen Kindern zu beobachten.Und es ist so, dass durch die Beobachtung von Verhaltensweisen und das tatsächliche Erkennen des Problems Besonderheiten und Unterschiede zwischen den Schülern erkannt werden und daran gearbeitet werden kann, um ernstere Situationen zu vermeiden.
