Die Lernspielzeug Sie haben immer existiert. Viele von uns hatten ein Domino, Gedächtnisspiele usw., obwohl seit einiger Zeit mehr Spielzeuge dieser Art auf dem Markt sind, die versprechen, die Intelligenz von Kindern zu verbessern oder sie Wörter, Zahlen, Farben und sogar Sprachen lernen zu lassen.
Das deutlichste Beispiel für diese Art von Spielzeug sind die "Baby Einstein" -Produkte (zumindest die, von denen ich denke, dass sie mehr Zuspruch und damit mehr Umsatz haben), die aus Büchern, DVDs, Stofftieren mit Zahlen, Formen und integrierter Musik bestehen (Die ausgestopften Tiere, die einfach wie ein Welpe aussahen, waren weit weg) usw.
Diese Arten von Spielzeug haben viel Verkaufserfolg, weil es viele Eltern gibt, die wollen, dass die Spielzeiten der Kinder als Lernspiel dienen, bis sie in einigen Fällen missbraucht werden. Aus diesem Grund müssen Sie mit dem Anruf vorsichtig sein "furchterregende Lawine von Lernspielzeug".
Lawine?
Wie wir vor ein paar Tagen gesagt haben, wenn wir über Kinder sprechen, die zunehmend sesshaft und individuell spielen, und Spielzeugmarken damit beginnen, Spielzeuge herzustellen, die diesen Trend fördern. Wenn Eltern Lernspiele fordern, ist es logisch, dass es immer mehr gibt Weitere Spiele dieses Stils.
Auf dem Markt finden wir bereits ausgestopfte Tiere mit dem Alphabet im Bauch, Puppen, die Geschichten erzählen, Telefone, die Fragen stellen und auf Antworten warten, Speisegerichte mit Zahlen und Buchstaben (ich habe halluziniert, als ich sie gesehen habe ... Ich denke, das Kind "lernt" bei jedem Bissen , wie die Unterseite der Platte zeigt), die oben genannten DVDs mit Musik von Komponisten der klassischen Musik und vielem mehr.
Was ist los mit Lernspielzeug?
Nichts, absolut nichts. Es sind Spielzeuge mit einer ganz bestimmten Funktion, die Kindern helfen können, bestimmte Konzepte zu erlernen, und die als Anregung und sogar als Spaß dienen können und für all dies sollten sie als eine gültige Geschenkoption in Betracht gezogen werden (solange das Spielzeug Spaß macht, gibt es einige, die zu viel "Staubtuch" sind und eher wie ein Lehrbuch aussehen, das in ein Spielzeug verwandelt wird, das ein Spielzeug selbst ... und wenn ein Spielzeug keinen Spaß macht, hör auf, ein Spielzeug zu sein).
Was ist das Problem ?, fragen Sie sich vielleicht. Sagen wir mal Das Problem liegt nicht im Spielzeug selbst, sondern in der Verwendung, die es erfährt.
Zunächst könnte der Begriff "Lernspielzeug" falsch verwendet werden, da viele andere Spielzeuge, die nicht als solche betrachtet werden, erzogen und stimuliert werden können. Zum Beispiel bringen Kostüme Kinder dazu, Rollen zu spielen und Menschen zu spielen, die es nicht sind, indem sie Dialoge verwenden, die Kinder nicht als Kinder verwenden würden. Dies veranlasst sie, das Leben selbst zu trainieren, sich in die Rolle der Erwachsenen zu versetzen und so zu lernen. Ein weiteres Beispiel wäre das bekannte Spiel "La Oca", das wir alle kennen. Sie würfeln und zählen. Jetzt bin ich dran, jetzt bist du dran. Es gibt Regeln, die befolgt werden müssen, Sie können nur einmal würfeln, wenn Sie auf einmal fallen, springen Sie zum nächsten, usw. Kinder lernen, Wendungen zu verstehen, Zahlen zu lernen und zu zählen, Regeln zu lernen und zu lernen, zu gewinnen und (vielleicht) ) zu verlieren.
Dies sind zwei Beispiele, die in Kürze von Spielzeugen (Kostüme und Gänse), die an sich nicht als lehrreich gelten, auf diese Weise per Boot erklärt werden. Traut sich jedoch jemand nach der Erklärung zu sagen, dass er Kindern nicht hilft, zu lernen? Traut sich jemand zu sagen, dass er keine Ausbildung hat?
Auf der anderen Seite Das Hauptziel der Bereitstellung von Spielen und Spielzeug für Kinder ist es, ihnen Spaß und Freude zu bieten. Die Gnade der Sache ist, dass sie lernen, während sie spielen.
Wenn Eltern das Ziel ändern und versuchen, die Spielzeit der Kinder zu nutzen, um das Lernen zu fördern, kontrollieren wir in gewisser Weise den Spaß der Kinder und verderben die wahre Bedeutung des Wortspiels. Nehmen wir an, wir versorgen Kinder mit Spielzeug in der Hoffnung, Ergebnisse zu erzielen ("Wenn ich Lernspielzeug kaufe, ist mein Kind schlauer oder lernt mehr als andere Kinder") und wollen ein gefährliches Terrain der Erwartungen betreten und Anforderungen
Was ist gut an Lernspielzeug?
Naja, nichts besonderes. Man könnte sagen, dass sie gut darin sind, eine weitere absolut gültige, nützliche und spielbare Spielzeugmodalität zu sein. Dadurch steht den Kindern eine größere Auswahl zur Verfügung, und es ist einfacher, eine Vielzahl von Spielzeugen zum Spielen anzubieten und unterschiedliche Aspekte ihrer Persönlichkeit zu entwickeln (anstatt dem Kind nur Autos zu geben, weil es ihm am besten gefällt).
Was das Thema Lernen angeht, so haben wir letztes Jahr gesehen, dass Disney Geld von seinen "Baby Einstein" -Produkten zurückgegeben hat, weil gezeigt wurde, dass es Kinder nicht schlauer macht. Lernspielzeug kann dazu dienen, einige Konzepte, Wörter, Zahlen und sogar Farben zu lernen, aber von da an ist es ein langer Weg, Kinder schlauer oder schlauer zu machen.
Darüber hinaus bieten, wie bereits gesagt, alle Spielzeuge (oder fast alle) auf die eine oder andere Weise Lern- und Stimulationsmöglichkeiten für Kinder, bis zu dem Punkt, dass ein Kind, das symbolisch spielt, viel spielt (mit Puppen spielt, die miteinander kommunizieren) B.), oder wer einfach viel Zeit mit Leuten verbringt, die mit ihm sprechen, kann viel mehr Wörter lernen als das in der Geschichte "Meine ersten Wörter" oder eine DVD mit dem gleichen Titel anschauen. Damit meine ich nicht, dass jedes Kind einen Lernrhythmus hat, sondern dass das Sprechen immer besser gelernt wird, indem man zuhört und spricht. Wer fernsieht, hört zu, spricht aber nicht ... (und wenn er spricht, erhält er keine Antwort), so lernt er weniger.
Warum?
Die letzte Frage wäre zu wissen warum viele Eltern versucht sind, ihr Kind schon beim Spielen dazu zu bringen, konkretes Wissen zu erwerben.
Ich stelle mir vor, dass es um Wettbewerbsfähigkeit und die Sorge um "Titulitis" geht. Früher hatte derjenige, der eine Universitätskarriere hatte, einen fast sicheren Arbeitsplatz. Jetzt sichert eine Karriere nichts und derjenige, der sich auszeichnen will, muss seine Ausbildung fortsetzen, indem er den Lehrplan füttert.
"Wenn wir das Kind schon in jungen Jahren dazu bringen, Dinge zu lernen und Wissen zu erwerben, werden wir viel davon haben", sollten sich die Eltern überlegen (wie einige Eltern, die ich getroffen habe und die sich in der Schule beschwert haben, weil sie im Vorschulalter mit 3 Jahren kein Englisch gelernt haben, und ihre Eltern) Tochter, die mit 2 Jahren im Kindergarten Englisch sprach, würde den Faden verlieren). Die Realität ist, dass dieser Satz aus einem ganz offensichtlichen Grund nicht erfüllt werden muss: Menschen lernen, was sie am Lernen interessiert, und Kinder noch mehr. Damit eine Person etwas lernen oder sogar etwas tun kann, muss es eine Motivation geben, und wenn die Motivation mehr innerlich ist, muss sie besser sein (eine innere Motivation zum Lesen einer Geschichte wäre der Wunsch des Kindes, zu wissen, was er hineinsteckt, und eine Motivation Extern wäre zum Beispiel, dass das Kind es im Austausch für den Erhalt eines Preises las: "Wenn Sie die Geschichte lesen, kaufe ich Sie ..."). Deshalb haben Kinder in den nordischen Ländern ein sehr hohes Leseverständnis, denn wenn sie im Alter von 7 bis 8 Jahren lesen lernen, haben sie den unersättlichen Wunsch zu verstehen, was es überall gibt.
Fazit
Er Spielen ist wichtig für Kinder, weil es ihnen Spaß macht und sie lernen und sich entwickeln. Die meisten Spielzeuge sorgen für Spaß und Lernen und aus diesem Grund müssen wir unseren Kindern abwechslungsreiches Spielzeug und Zeit zum Spielen bieten.
Alles, was versucht, die Spielzeit mit mehr oder weniger anregendem Spielzeug zu kontrollieren, ist, das Spiel auf unser Ziel, nicht auf das des Kindes, und auf unsere Motivation auszurichten: mehr zu lernen oder klüger zu sein.
Inwieweit sollten wir uns für sie entscheiden und ihre Zeit kontrollieren? Jedes Elternteil, das entscheidet. Ich habe es klar und meine Kinder auch. Das lehrreichste Schneidespielzeug, das ins Haus gekommen ist, wurde am wenigsten benutzt und nicht deshalb haben meine Kinder weniger gelernt. Jon lernte die Farben, indem er spielte, um sie in den Autos zu suchen ("negoooo, azúuu, vedeeee"), und er lernte zu Hause immer zu lesen und zu fragen, "was macht er hier ...", um zwei Beispiele für wichtige Dinge zu nennen, die er ohne Lernspielzeug gelernt hat dazwischen (und trotzdem, selbst wenn sie weniger als andere Kinder mit Lernspielzeug gelernt hätten, würde ich ruhig zusehen, wie sie spielen, genießen und glücklich sind, ohne mehr ... denn das ist das Ziel, ein Kind zu sein).
Fotos | Graeme Douglas, originallittlehellraiser, Nhy Nguyen auf Flickr In Babies und mehr | Lernspielzeug bringt keinen langfristigen Nutzen, Kreativität schulen: Fantasie ist eines der besten Spielzeuge, die es gibt. Baby Einstein hilft nicht, die Sprache des Kindes zu verbessern
