Letzten Sommer habe ich dank Malena of Learning Mathematics die Multiplikation großer Zahlen mit Großbuchstaben entdeckt und wir haben sie zu Hause mehrmals geübt.
Es ist ein Weg Sehr kreativ und unterhaltsam, damit Kinder Multiplikationen verstehen könnenUnd es ist so, dass nicht alle Kinder „nur“ damit zufrieden sind, die Tische auswendig zu lernen. Manchmal müssen Eltern „einen Schritt weiter gehen“. Zum Beispiel habe ich einen Sohn, der keine Schwierigkeiten hatte, sie auswendig zu lernen, aber die Monotonie der mathematischen Berechnungen langweilt ihn. Es ist gut, wenn sich jemand Gedanken darüber macht, seine Vorstellungskraft und seine Erwartungen an das Lernen zu fördern.
Ich habe das Gefühl, dass das Mädchen es nicht so einfach finden wird, die Tische auswendig zu lernen, und das ist auch ein Grund, diese ebenso einfache wie unterhaltsame Aktivität durchzuführen.
Benötigte Materialien:
- Blaue, grüne, rote und weiße Kappen, eine Karte im Format A3, farbige Markierungen, die im Kontrast zum Pappton stehen.
Sie werden Ihnen nichts darüber erzählen, wie man in diesen Zeiten, in denen viele Familien zu Hause Plastikkappen einsammeln, um solidarisch zusammenzuarbeiten
Malena hat sich von Marcel Bösch inspirieren lassen, und als ich einen alten Beitrag über dessen Workshops durchgesehen habe, habe ich festgestellt, dass es sich bei der Titelillustration um eine Multiplikationstafel mit Kappen handelt.
Das sagt er uns hat versucht, die "Montessorian" -Farben zu respektieren: Einheiten in Grün, Zehner in Blau, Hunderter in Rot und Tausender in Weiß (dies ist eine Ausnahme von den Farben des Montessori-Materials).
Vorgehensweise
Es ist sehr einfach, Sie werden sehen: Eine Karte wird auf den Karton gezogen Koordinatendiagramm mit den zu multiplizierenden Faktoren. Auf der anderen Seite wird in rechteckigen Zetteln die Multiplikation geschrieben (z. B. 22 x 61) und auf der anderen Seite das Ergebnis mit dem Slogan, erst nach dem Zählen der Großbuchstaben umzudrehen.
An den Seiten der Grafik Die Kappen, die die Faktoren symbolisieren, werden platziert (Die 22 sind zwei blaue und zwei grüne Kappen, die 61 sechs blaue Kappen und eine grüne). Dann geht es darum, die Ergebnisse zu berechnen und zu transformieren.
Das heißt, jeder Pfropfen der vertikalen Koordinate wird mit den ihm entsprechenden horizontalen multipliziert (oder umgekehrt), und die Ergebnisse werden mit anderen Großbuchstaben "aufgezeichnet". Das Ergebnis des Multiplizierens eines Dutzend Steckers mit einem anderen ist einhundert, sodass an der Kreuzung eine rote Farbe platziert wird.
Wenn Sie sich die Abbildungen ansehen, werden Sie es wahrscheinlich besser verstehen, und der letzte Schritt besteht darin, alle im Inneren verbleibenden Stecker zu zählen (hinzuzufügen), und Überprüfen Sie, ob das Ergebnis mit dem auf der Rückseite der Karte übereinstimmt.
Ich denke, es ist wichtig, nicht zu denken, dass diese Methode die Tabellen ersetzt, obwohl sie den Multiplikationsprozess automatisiert, und entwickelt eine Denkweise, die den Prozess vereinfachen kann, wenn Kinder mit dieser Berechnung konfrontiert werden. Darüber hinaus und meiner Meinung nach ist es so, dass das Kind sehr aktiv teilnimmt, und das ist immer gut, weil es nicht nur das Lernen stärkt, sondern es ihnen auch Autonomie gibt.
