Wir sprechen oft mit Ihnen über Freizeit- und Unterhaltungsanwendungen für Kinder, aber wir haben auch informative Anwendungen für Eltern von großem Interesse, wie die, über die wir heute sprechen. Die pädiatrische HLW-Anwendung zielt darauf ab, Babys und Kinder über die kardiopulmonale Wiederbelebung zu informieren.
Sie haben sich wahrscheinlich gefragt, was Sie tun sollen, wenn Ihr Kind erstickt oder nicht mehr atmet. Und vielleicht haben Sie sich darüber informiert, einen kleinen Workshop durchgeführt ... aber wenn das der Fall wäre, könnten wir richtig reagieren?
Das ist eine Befürchtung, die ich habe, denn obwohl ich Erste Hilfe gelernt habe, kann Stress dazu führen, dass Sie vergessen, wie man sich verhält, und ich habe dies in einigen Fällen (nicht bei meinen Töchtern, sondern bei einem Studenten, zum Glück in einem nicht schwerwiegenden Fall) bestätigt.
Aus diesem Grund kann dieser Erste-Hilfe-Leitfaden für Kinder sehr praktisch sein und enthält auch sehr vollständige und aktualisierte Informationen, die auf den neuesten internationalen Leitlinien zur kardiopulmonalen Wiederbelebung des Europäischen Rats für Wiederbelebung (European Resuscitation Council, ERC) von 2010 basieren. Die Pediatric CPR App wird von der spanischen Gruppe für pädiatrische und neonatale kardiopulmonale Wiederbelebung unterstützt und vom valencianischen Institut für Pädiatrie.
Es ist für Ipad und Iphone erhältlich und fördert die Entwicklung von Techniken, um mit dem Kind und dem Säugling in Situationen des Erstickens oder des Herzstillstands zu handeln. Bei installierten Videos, Diagrammen, Fotos und Texten ist keine Internetverbindung erforderlich.
Die pädiatrische HLW-Anwendung zur kardiopulmonalen Wiederbelebung Es ist im App Store oder im Play Store für 0,89 € erhältlich. Wir hoffen, dass wir es nicht vorschnell anwenden müssen, aber es ist immer gut, unser Wissen zu diesem Thema auf den neuesten Stand zu bringen.
Offizielle Seite | Apps.Aula In Babys und mehr | Erste Hilfe: kardiopulmonale Wiederbelebung eines Babys (I) und (II)
