Am 21. Juni floh ein 12-jähriger Junge von zu Hause in Oviedo und Ich verbringe eine Nacht alleine auf der Straße, aus Angst, seine Notizen zu Hause zu unterrichten. Ich stelle mir die Angst vor, die seine Familie durchmachen musste, und ich stelle mir vor, wie ängstlich er während all der Stunden sein würde, in denen er herumwanderte.
Glücklicherweise hatte die Episode ein Happy End, obwohl in diesem Alter einige Risiken bestehen, die ich eingegangen bin, wenn ich eine so kleine, nachdenkliche Entscheidung getroffen habe. Versetzen wir uns in die Lage der Eltern und des Kindes? Vielleicht hatte das Kind seine Gründe, seine Eltern zu fürchten (vielleicht fühlte er sich sehr unter Druck gesetzt); Eltern können auch ein starkes Interesse an guten Noten haben, um sich akademisch weiterzuentwickeln.
Wir sprechen von einem Kind, das die fünfte oder sechste Klasse der Grundschule abgeschlossen hat (je nachdem, ob es dies gelegentlich wiederholt hat). Es ist nicht so alt, dass es übermäßigen Druck auf die Noten verspürt, und noch weniger, dass es versteht, dass es alles in seinem akademischen Prozess ist . Wie würden Sie reagieren, wenn die Noten Ihrer Kinder ungünstig wären?
Was fragst du deine Kinder?
Jedes Jahr, wenn der Kurs beginnt, rufen die Lehrer in der Regel Familienmitglieder zu Gruppentreffen an und erklären, dass neben den Ergebnissen der vierteljährlichen Prüfungen auch andere Aspekte berücksichtigt werden. Natürlich können auch Kinder, die gute Schüler sind, einen schlechten Tag haben und einen Test aussetzen, obwohl dies möglich ist sinkt, wenn wir unsere Kinder dazu bringen, die Schularbeit gut zu organisieren (während sie mehr Freizeit haben können).
Die Lehrer berichten uns auch über die zu erreichenden Ziele und sie sagen uns, dass unser Engagement notwendig ist. Trotz alledem jagen immer noch viele Eltern einen Newsletter voller als ob der Rest der Überlegungen keine Rolle spielte.
Wenn ich etwas gelernt habe, seit ich ein Elternschultrainer war, dann ist es das, wenn wir über das Konzept des Schulerfolgs sprechen, Die Visionen sind für jede Mutter unterschiedlich, denn jeder Vater hat eine BedeutungDies bedingt offensichtlich die Beziehung zu den Kindern und die Rolle, die die Eltern dabei einnehmen.
Einige der interessantesten Einsichten, die ich in diesem Beitrag über die 'Grundfertigkeiten der Eltern zur Beeinflussung des Schulerfolgs' kommentiert habe, sind Eltern, deren Ziel es ist, dass Kinder in ihrer Schulphase glücklich werden, andere, die dies vortäuschen dass sie gerne lernen, dass sie lernen, sich besser zu organisieren, damit sie Zeit haben, sich anderen wichtigen Wachstumsmomenten zu widmen usw.
Die Straße ist mir viel wichtiger als das Ergebnis, Ich verliere die Fähigkeiten meiner Kinder nicht aus den Augen und vergesse nicht herauszufinden, wie sie sich fühlen und was sie von mir brauchen. Ich weiß, dass es nicht immer möglich ist, so aufmerksam zu sein, da es so viele Eltern gibt, die keine Zeit haben, ihre Kinder zu sehen!
Was würden deine Kinder dich fragen?
Ich möchte nicht, dass meine Kinder Angst vor mir haben, es hängt nicht nur von mir ab, aber mit diesem Ziel wissen sie, dass sie zu Hause sprechen und ihre Zweifel und Bedenken offen äußern können. Gleichzeitig versuchen es die Eltern (leicht ist es nicht, aber wir versuchen es) nicht beurteilen, und Probleme aus ihren Folgen stellen.
Im Allgemeinen fordern Kinder weniger Hausaufgaben und mehr Zeit zum Spielen, fordern mehr Präsenz bei ihren Eltern und Müttern und dass sie sich selbst vertrauen, damit sie als Führer auftreten können, die ihre eigene Meinung haben und in der Lage sind, ein gleiches Verhältnis aufrechtzuerhalten mit der Schule
Sie fragen auch, ob sie ihre Gefühle und den Druck, den sie in der Schule verspüren, kanalisieren können. Können wir ihnen dabei helfen?
Von Strafen oder Belohnungen
Mir Ich denke nicht, dass Kinder einen Preis für gute Noten erhalten solltenZum einen, weil der Preis für die Mühe das Ergebnis für sich ist, zum anderen, weil ich nicht möchte, dass diese Perspektive Ihre Arbeit während des Kurses beeinflusst (Studieren für das Geschenk? Nein, danke, ich verstehe es lieber als global prozessorientiert zu den guten Ergebnissen während Ihres gesamten Aufenthaltes im Bildungssystem) und drittens, weil es nicht angebracht erscheint, dass ich mit jedem Sommer etwas kaufen muss, das immer teurer wird Ich mag es nicht, mich in dieser Hinsicht verpflichtet zu fühlen.
Und was machen wir, wenn unser Sohn suspendiert? In der Grundschule zu wiederholen ist schwer ... sie sind noch sehr Kinder; Im September Erholungsprüfungen machen zu müssen, wenn sie in der Sekundarstufe sind, bedeutet zusätzlichen Aufwand im Sommer.
In solchen Situationen müssen wir zunächst analysieren, warum sie schlechte Noten erhalten haben, und darauf aufbauend Lösungen untersuchen, die in Zukunft angewendet werden sollen. Das Schelten von Kindern, das Bestrafen von Kindern, dient dazu, dass sie sich schuldig fühlen, sonst wenig. Es ist nicht dasselbe, mit ihnen über unsere Erwartungen zu sprechen und uns zu sagen, wie sie sich fühlen und was sie brauchen.
Die Lösung liegt in der Regel in unseren Händen (Wir sind aus einem Grund erwachsen: Wir haben bereits abstraktes Denken erworben): Verbringen Sie diesen Sommer mehr Zeit, zahlen Sie für einige Prüfungsstunden (oder bitten Sie den älteren Bruder um Hilfe), unterstützen Sie ihn, damit er sich wieder selbst vertrauen kann. Und vor allem soll der Sommer auch für sie sein: eine Erfahrung, die jedes Jahr unübertroffen ist und an die sie sich ihr ganzes Leben lang erinnern werden.
Bilder | momentcaptured1, Mike Baird In Peques und mehr | Praktischer Leitfaden für Kinder bei Abschlussprüfungen, Tipps zum Umgang mit Prüfungsangst
