Als ich zur Schule ging, wurden wir nicht von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf begleitet, zumindest kann man sagen, dass sich die Schule besser entwickelt hat, weil sie die Einbeziehung von Kindern mit unterschiedlichen Förderbedürfnissen berücksichtigt, obwohl dies in der Praxis nicht immer eine Einbeziehung ist wirksam. Eine inklusive Schule ist vorgesehen, aber was verstehen wir darunter?
Beginnen wir mit dem Hinweis, dass Inklusion im Grunde genommen ein Recht ist, das von einigen Autoren als eine Lebensweise, eine Art des Zusammenlebens verstanden wird und auf der Überzeugung beruht, dass jeder Einzelne geschätzt wird und zur Gruppe gehört.
Nach dieser Definition ist eine inklusive Schule eine Schule, in der sich alle Schüler einbezogen und akzeptiert fühlen und in der alle Schüler unabhängig von ihren Fähigkeiten in ihrer Einzigartigkeit anerkannt, geschätzt und in der Lage sind, an der Schule teilzunehmen .
Der Baskische Verband der Vereinigungen zugunsten von Menschen mit geistiger Behinderung (FEVAS) prüft, was eine inklusive Schule bedeuten soll, wobei folgende Punkte zu beachten sind:
Die inklusive Schule ist diejenige, die Ermitteln Sie Hindernisse für das Lernen und die Teilnahme und minimieren Sie diesebei gleichzeitiger Maximierung der Ressourcen, die beide Prozesse unterstützen. In diesem Sinne mangelt es in der Regel an Mitteln (und hier hilft die aktuelle Kürzungssituation überhaupt nicht).
Derjenige, der sich nicht nur auf die Bedürfnisse der Schüler konzentriert, sondern auch auf die Ansätze des Schulkontexts.
Das, was all seinen Schülern Bildungsmöglichkeiten und Unterstützung für ihren Fortschritt bietet.
Das, was Lernumgebungen fördert, die es allen Schülern ermöglichen, an einem möglichst individualisierten Unterricht teilzunehmen.
Der, in dem Vielfalt wird nicht als Problem wahrgenommen, sondern als Reichtum für alle. Kinder lernen unabhängig von ihren spezifischen Merkmalen voneinander.
Das, was integrative Werte entwickelt, die von der Bildungsgemeinschaft geteilt werden.
Derjenige, der den Unterschied ausbildet und die Besonderheit eines jeden bekannt macht. Es geht nicht darum zu homogenisieren, sondern die Besonderheiten eines jeden als bereichernd hervorzuheben.
Derjenige, der den Respekt, die Anerkennung und den Wert von Vielfalt ausbildet.
Wie wir sehen, geht es darum ein vollständiger und wünschenswerter theoretischer Rahmen, obwohl leider ziemlich utopisch in den Zeiten, die laufen. Zum Beispiel sind Technologien, die sich so gut anpassen lassen, an öffentlichen Schulen gering, ganz zu schweigen vom Mangel an qualifiziertem Hilfspersonal für die Betreuung dieser Kinder.
In jedem Fall Eine inklusive Schule sollte sich darum kümmern, alle Eigenschaften zu erfüllenund Politiker, die Bildung "sicherstellen", stellen die notwendigen Mittel bereit, damit alle Kinder die Bildung erhalten, die sie verdienen und auf die sie Anspruch haben.
